12月23日中午,我校教科室组织部分老师在校会议室二开展了“首届课程与教学专项课题汇报”和“第八届个人德育课题开题论证”。
课题汇报部分:
赵成华老师汇报了《基于普高技术学科的创客教育课程设计与实施》课题中期成果,赵老师根据目前创客教育如火如荼的发展趋势,结合自己实际教学经验,针对“创客教育缺乏科学的教学规划、缺乏具体的教学设计、学生面临高考压力和兴趣选择的矛盾”等问题,展开了一系列实践探索,在课题研究的半年时间内,已经积累形成了特色明显的创客教育课程成果。
陈柯娜老师汇报了自己的德育开题内容《开展“英雄积分赛”,促进班级高效管理》。陈柯娜老师根据自己新班主任的角色,结合自己在管理班级中碰到的实际问题,创新了班级量化管理方法,经过在班级里实际操作,证实了这种方式的高效性。
柴薇娜老师根据自己以往的美术班班主任经验,总结了自己在管理美术班过程中遇到的问题,提炼了在美术班管理中操作性较强的主题班会课形式,作了《针对美术班德育工作的有效班会课探索》开题报告。
经验交流部分:
吕帅老师根据自己完成教科规划课题的经验,分享了课题撰写和课题汇报应注意的几个要点:1.选题要有较强的可操作性,研究问题具体实际,忌理论空洞。2.注意课题研究过程中的材料成果积累。3.课题汇报内容,紧扣研究主题,避免偏题和大而散。
郭文静老师根据自己撰写论文和完成教研课题的经验,分享了选题的重要性:1.选题尽量新颖独特,突出创新点。2.关注教育最新动态,把握最新研究趋势,平时教学过程中多思考,多提炼。
参与课题研究,能够促进教师提炼总结教育实践中的精华,完善提高自身教育教学水平,促进教师专业成长。而通过分享交流的方式,加强课题过程管理,可以集思广益,避免个人与课题“单打独斗”,在一定程度上保证了课题研究进度,同时也开阔了研究思路,提高了课题研究质量。
宁波三中 教科室
2016年12月23日